BookSpring acaba de completar la evaluación preliminar del piloto Leer para el éxito en el centro de Texas y los resultados son muy alentadores. El programa está diseñado para reducir el deslizamiento de verano, un fenómeno en el que las habilidades académicas de los niños, incluyendo la lectura, disminuyen durante el receso del año académico. De acuerdo con La lectura es fundamental en Washington DC, quien originalmente desarrolló el programa, más del 80 por ciento de los niños de comunidades económicamente desfavorecidas pierden la capacidad de lectura durante el verano. El Leer para el éxito ha demostrado ser muy prometedor para prevenir esta pérdida en otras comunidades, por lo que BookSpring quería lograr resultados similares en nuestra comunidad - ¡y posiblemente incluso mejores!

A través de esta intervención, los maestros de las clases de infancia temprana reciben capacitación, libros y materiales de apoyo para armar el vocabulario y el contenido avanzado de STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas) a través de actividades de lectura en voz alta y de motivación en el aula de marzo a mayo. Luego, sus estudiantes pueden seleccionar independientemente 8 libros con el tema de STEAM, claramente codificados por color para asegurar una buena correspondencia con su nivel de lectura, para llevar a casa durante el verano. Permitir a los niños elegir sus propios libros es un componente clave del programa, ya que se ha demostrado que mejora la motivación intrínseca para leer al involucrar al niño en temas que le interesan y que le dan placer. Se les hace un seguimiento y se les pone a prueba cuando regresan para ver si la intervención tiene algún impacto medible en su capacidad de lectura.

En los años académicos de 2016 y 2017, BookSpring acogió el programa en dos escuelas primarias del Distrito Escolar Independiente de Austin Título I. A través de un acuerdo formal de intercambio de datos con los datos no identificados de los estudiantes, BookSpring pudo rastrear los resultados de lectura en inglés y español antes y después de las vacaciones de verano usando la herramienta de evaluación de la Estación. La primera puntuación se tomó al final del segundo año del estudiante, y la segunda al principio del tercer año.

Aunque estos resultados no han sido confirmados aún de forma independiente, nuestros registros muestran que atendimos a un total de 185 estudiantes en las dos escuelas. Debido a mudanzas y otras deserciones, los resultados de las pruebas de la estación estaban disponibles para 163 de estos estudiantes. 117 (71,8%) de estos estudiantes mostraron un aumento en la puntuación, mientras que 9 (5,5%) se mantuvieron más o menos igual, y sólo 37 (22,7%) disminuyeron. En otras palabras, más de 75% de nuestros niños participantes se mantuvieron igual o aumentaron en lectura durante los meses de verano. Esto contrasta notablemente con el punto de referencia nacional en el que 80% de los niños perdieron el progreso en sus habilidades de lectura durante el verano.

Las investigaciones indican que tener tan sólo 20 libros en casa predice la permanencia en la escuela hasta 3 años más (Evans, Family Scholarly Culture and Educational Success, 2010). Y, la simple intervención de libros en el hogar puede ser una forma más rentable y práctica de apoyar a los niños de bajos ingresos durante los meses de verano que los costosos campamentos con grandes requisitos de personal, tiempo y transporte. Dicho esto, los libros en casa podrían ser particularmente útiles para reforzar las lecciones aprendidas en los programas de apoyo académico de verano. Esta es un área que ambos defensores de la alfabetización nacional, y nosotros aquí en BookSpring, planeamos examinar en más detalle en el futuro.

Los datos que BookSpring ha recopilado hasta la fecha están siendo revisados por un investigador de terceros y cuando se complete se dispondrá de un análisis más extenso. Estamos agradecidos a nuestros asesores en el Laboratorio de Pequeños Aprendices en el Departamento de Psicología de la Universidad de Texas en Austin por su ayuda en esta evaluación.

Mientras tanto, estamos lanzando un segundo año del programa aquí en el centro de Texas, en asociación con La lectura es fundamental, Fundación Comunidadesy el Distrito Escolar Independiente de Austin. El Fundación Comunidades La colaboración se realiza en conjunto con Centros de Aprendizaje del Siglo XXI los esfuerzos después de la escuela y fuera de ella.

El programa se pondrá a disposición a través de BookSpring de forma continua a las aulas de segundo grado a través de las escuelas y distritos del centro de Texas a un precio de sólo $50 por niño, con las solicitudes debidas en abril del año anterior a la participación.

Para más información, por favor contacte con Joel Gross, Director de BookSpringEd, (512) 472-1791 x 110, o joel@bookspring.org