por Sophia Toprac

BookSpring quiere tomarse un tiempo para aclarar el tema de las discapacidades de lectura. Cerca de 85% de estudiantes con problemas de aprendizaje han sido descritos como discapacitados de lectura. El proceso de aprendizaje se compone de múltiples pasos, todos los cuales parecen completamente simples y también completamente necesarios. Cuando un niño se esfuerza con uno de estos pasos, afecta todo sobre su forma de leer.

Comprensión de las discapacidades y sus muchas formas

Los pasos básicos de la lectura son decodificar, comprender y retener. La decodificación es el proceso de descomponer las palabras en sus componentes de sonido más básicos (que se llaman fonemas). Los problemas de descodificación son la raíz de la mayoría de las discapacidades de lectura, ya que la concentración adicional que se necesita para descifrar la descodificación se aleja del significado real del texto. La dislexia, una de las discapacidades de aprendizaje más comunes y que afecta a 15% de todos los americanos, es una incapacidad para decodificar. Los signos de que su hijo tiene problemas para descifrar incluyen dificultad para pronunciar las palabras, dificultad para reconocer palabras fuera de contexto, dificultad para conectar los sonidos a las letras que representan, lectura lenta, lectura sin puntuación y lectura sin expresión facial.

El siguiente paso en la lectura es la comprensión. La comprensión se define como el reconocimiento de palabras sin tener que pronunciarlas. Los problemas de comprensión pueden afectar a la capacidad de un niño para recordar y comprender las palabras que acaba de leer, por lo que pasar por un simple párrafo puede ser mentalmente agotador. Las señales de que su hijo está luchando con la comprensión incluyen confusión sobre el significado de un texto, incapacidad para conectar ideas, no notar o entender detalles, y una incapacidad para concentrarse en el texto.

El último paso en el proceso de lectura es retener la información. La retención depende de la capacidad del cerebro para organizar y resumir la información de manera que pueda ser almacenada en la memoria a largo plazo, y los niños puedan acceder a ella para aplicarla a la vida más adelante. Las señales de que su hijo está luchando con la retención incluyen la incapacidad de recordar o resumir lo que ha leído, la incapacidad de aplicarlo a la vida, las dificultades para ver un texto desde diferentes perspectivas y los problemas para conectar lo que ha leído con el conocimiento previo.

Cómo abordar estos problemas

Si nota alguno de estos comportamientos en su hijo mientras está leyendo, no se preocupe. Los problemas de lectura se pueden controlar, especialmente si se detectan a tiempo. Los niños cuyos trastornos de lectura se detectan a tiempo y que pueden aprender las estrategias para afrontarlos tienden a convertirse en lectores muy exitosos cuando son adultos. Tanto la Asociación de Discapacidades del Aprendizaje de América sitio web y la PBS sitio web tienen un montón de información útil sobre las discapacidades de lectura y cómo lidiar con ellas, y el LDA sitio web también tiene una lista de libros para niños sobre problemas de aprendizaje y un calendario de eventos para el Mes de la Concienciación sobre Discapacidades del Aprendizaje.

PBS sugiere que usted puede ayudar a su hijo con su discapacidad de lectura jugando juegos de palabras con ellos, leyéndoles en voz alta todos los días, haciendo que la lectura parezca agradable, involucrando sus sentidos mientras lee, y haciendo que ellos discutan y le expliquen a usted las cosas que han leído. Las formas en que los padres tratan la discapacidad de su hijo pueden tener un gran impacto en el éxito futuro de ese niño. Por lo tanto, si nota que su hijo tiene dificultades con algún aspecto de la lectura: no se preocupe, no está solo, y hay formas en las que puede ayudarle.